【我的学生是否通过了测验】

他没有通过我的测验，

因为他没有好好学习。

所以我用红笔，

把他的测验批得“鲜血横流”。

放下笔，

我开始思考，自己到底做了什么，

我这样做，究竟是想证明什么呢？

我想得到什么答案呢？

如果学习决定了他的成绩，

那我真正教给了他什么？

如果学习的唯一出路就是通过测验，

那么在课堂上，学习也就没有任何意义了。

是的，学习非常重要，

但是教学意味着更多。

如果我每天都在认真教学，

那么他的成绩应因我的教学而受到影响。

学习成绩会有所不同，

可能是在A和B之间徘徊，

但我的学生能否通过测验，

却恰哈取决于我这个老师！

【蓄势待发的小英雄们】

在课桌背后坐着的，是单纯又无拘无束的小天使，

尽管其他人可能觉得不重要，

但我必须寻找每一个微小的闪光点。

尽管有些行为戴着隐藏的面具，

我要做的就是要挖掘其背后的故事。

我要走进他们的内心，

知道他们的所思所想。（ . 整理）

他们的心灵深处住着一位哲学家、作家吗？

他们的心灵深处，抗争的到底是什么呢？

如果我打压了他们，我就永远不会知道答案。

哪个学生将来会成为治病救人的医生？

哪个学生将来会成为扬起风帆的探险家？

哪个学生将来会成为照顾孩童的园丁？

哪个学生将来会成为无私的慈善家？

而哪个学生又会是工程师、律师，或是飞行员呢？

谁又是那个爬上山峰寻找奇花异草的植物学家呢？

我每天都在不断地提醒自己，

这样情绪就不会让我的思想误人歧途。

我所教的每个孩子的内心，都住着一个蓄势待发的小英雄，

我对待他们的方式可以帮助他们坚定自己的信念。

【每年最调皮的孩子都在我的课堂上】

每年最调皮的孩子都在我的课堂上，

所以我的课堂里哪来的欢声笑语？

他们的吵闹、不规矩让我害怕。

看呀，他们正朝我走来！

天呀！

“坐在你的椅子上，别再交头接耳、别打闹、别乱跑、别推搡、别出怪声！”

我的声调越高，糟糕情况就愈演愈烈。

我想，也许是我的声调还不够高。

但是，正如你所看到的，我的喉咙已经嘶哑。

我讨厌这份工作，

我的快乐都被他们剥夺了。

他们为什么偏偏这样对我？

我想这是一个彻头彻尾的阴谋！

尽管我央求甚至叫喊，

但校长对此无动于衷。

我正在打一场永远赢不了的战争，

我每天心烦意乱、心不在焉。

我每天给他们安排大量的作业，让他们忙碌起来，

但是他们拒绝去做，于是我又开始狂躁。

如果学校每次都分给你最调皮的学生，

你会不会像我一样狂躁？

当然，你是不会理解的，

你那么轻声细语地说话，是绝对不会口干舌燥的。

你整日都微笑着，而你的学生也喜欢你。

如果你是一个足球，我就一脚把你踢跑。

因为你得到了最好的孩子，所以你才能够如此安逸。

什么？

你和我教授的是同一班学生？

好吧，一定是他们在我这里折腾得精疲力竭后才走进你的课堂。

他们只能坚持一节课的折腾，

之后，当他们走进你的课堂时，

已经再无力折腾了。

哎，我就是那个无辜的受害者。

想想你是多么幸运的那一个吧，

我整个上午都在痛苦中度过，

之后你就可以享受一个悠闲的下午。

但是我可以打赌，你觉得这是我的错，

但我知道我正在为自己的因果轮回买单。

哦，我要做些什么呢？

我得到了最调皮的孩子，现在我把他们丢给你。

我是一个无辜的受害者，拥有一群毫无秩序的孩子。

如果他们先去了你的课堂，

我想他们可能更加糟糕。

你不相信我吗？从没有人相信！

为什么这首诗这么长？

因为它覆盖了我悲伤、哀怨的长度。

如果没有这些学生，

我可以说我是一名非常优秀的老师，从来不会愤怒。

而现在，我又痛苦又愤怒。

如果你是一个足球，我就要把你有多远踢多远！