父母语言影响孩子心理，父母不该对孩子说的话

父母语言影响孩子心理，父母不该对孩子说的话

　　【父母语言影响孩子心理】

　　在体罚逐渐减少的当今社会，父母的言语虐待反而在增加。这是一个很值得注意的问题。在一个逐渐限制父母体罚权的现代社会里，父母很可能将失落的体罚权改成语言虐待，通过粗暴的、羞辱性的、威胁性的语言来“管教”自己的孩子，严重影响孩子的心理健康。

　　第一种，奴隶主式威胁。父母把孩子当成自己的私有财产，剥夺孩子的自主可能。比如，父母对很小的孩子说：“你再不听话，把你扔掉。”这种威胁会导致小孩子产生严重的不安全感，对年龄较大的孩子，父母说：“你吃我的，用我的，你有什么资格对我说话。”“这个家里我说了算，你给我闭嘴。”

　　第二种，死亡威胁。有些父母口无遮拦，似乎不说出“死”字就不过瘾似的，让孩子极度恐慌。比如，“你再哭，我一巴掌打死你”;“看你这么不争气，我一头撞死算了”;“你这么不听话，我不想活了”。这种语言虐待很容易催生孩子“走极端”的病态心理。

　　第三种，羞辱式贬低。某些父母对孩子期望过高，当期望无法满足时，便说出刻薄挖苦的话来贬低羞辱自己的孩子，比如：“你自己去照照镜子看，一副白痴相”;“我也不知道上辈子做了什么孽，生出你这么一个低能儿”;“你考那点分数，还有脸回家”;“你现在的脸皮怎么比脚底皮还厚呢”。

　　第四种，嘲讽式贬低。某些父母毫无顾忌地讽刺嘲笑自己的孩子，伤害孩子的自尊心。比如：“瞧你那德性，一脸熊样，简直就像一只蛤蟆”;“我怎么看你怎么不顺眼，你是不是哪里缺根筋”;“你小孩子懂个屁，先把自己的鼻涕擦干净再说”。

　　父母的这种态度是极不负责任的，那些连大人都无法承受的语言虐待，孩子怎么可能承受得起?面对无法承受又不得不承受的语言虐待，孩子必然会通过各种病态心理将内心的委屈反映出来，而最后的苦果还是要父母来承担。因此，作为父母，一定要管住自己的嘴巴。否则，等到将来自己的孩子出问题，再找心理医生时，你就会体会到加倍的麻烦和折磨。

　　【父母吵架有害孩子】

　　近来，小男孩冬冬经常只听“半截子话”，而且，“爱答不理”的。

　　医生为冬冬检查了耳朵和听力都没有问题，经临床分析认为，冬冬可能是长时间被父母频繁的吵架声所侵害，被动积累成了情绪行为的“听感知”问题。

　　【什么是“听感知”】

　　“听感知”表现为孩子听的过程中的注意力，听后的理解程度。

　　如果年轻的父母感觉孩子一直在听你讲话，但又不能就交谈的话题与你交流，这是一种“听而不闻”，就是孩子没有完成“听感知”。这是家庭中的恶性声音环境对孩子心理造成的“内伤”。

　　【四类声音影响“听感知”】

　　一是尖利刺耳的声音;二是音量很高的声音;三是声音过多、过乱;四是声音混沌、不清晰。

　　【警惕家庭四类“声毒”源】

　　一是电器：冰箱、空调、电脑等家用电器，如果老化，会发出很大的声音;音响、收录机等播放的音量过大;收音机的频道不正，录音机以及磁带的质量太差，会发出模糊的声音。二是玩具：一些经过挤压能“吱吱”叫的空气压缩玩具，在10厘米内“吱吱”的怪异声响可达78~108分贝，很容易让孩子受到惊吓。三是父母吵架：吵架声是另一种噪音，年幼的孩子不能参与这种特殊的“交流”，天长日久就会习惯并漠视这种声音环境。四是耳机。

　　【孩子身材矮小原因多】

　　怎样判断孩子的身高是不是矮小呢?有两个标准，一个是身高低于现行的标准值，另一个是身高增长速度过慢。

　　造成孩子身高落后的原因很多，包括遗传因素，后天的环境及营养因素，许多疾病也可造成身材矮小，常见原因包括：生长激素缺乏：生长激素是使人长高的最重要的“动力”，缺乏这种激素的人个子矮小，而且影响到性发育和器官功能的成熟。

　　特发性矮小：是一类多种原因综合导致的身高增长缓慢，成人后身材矮小。

　　宫内发育迟缓：出生时体重过低。

　　青春期提前：性早熟的孩子最终身高矮，性发育越早，对身高的影响也越大。

　　内分泌疾病：甲状腺功能减低、肾上腺皮质功能异常等其他内分泌疾病，可造成身材矮小。

　　遗传性矮小：身高属于多基因遗传，家庭成员特别是父母的身高对孩子的身高有很大影响。

　　骨骼疾病：如软骨发育不良等。

　　染色体疾病：常见的如先天性卵巢发育不全。

　　10~15岁的孩子在进入青春期之后身高加速阶段却生长缓慢应引起家长的注意。身材矮小是可以治疗的。但不要盲目乱用保健品和所谓的增高药，应尽早到正规医院检查，找出原因，恰当干预，治疗越早效果越好。

　　【缺少父爱女孩易早恋】

　　个案：佳佳一直是妈妈照顾长大的，爸爸常年在国外工作。佳佳和爸爸的感情比较淡漠，有时候爸爸回来她都不肯出来见面。进入初中后，学习压力较大，妈妈的关心常使她感到厌烦，于是和学校的男同学走得比较近，经常一起上下学、复习功课、看电影等。妈妈多说了她几句，她就不回家了。

　　面对着一些卿卿我我出入于校园的青少年，家长和老师都非常紧张。其实，青少年对异性朦胧的情感是性意识发展到一定阶段的必然表现，没有这种表现，反而不正常。

　　女孩子进入青春期后，想接近异性的心理萌发，但由于父亲不在身边，于是自然而然地把目光投射到外部。这一方面是由于青春期的性萌动、性躁动、性紧张;另一方面是由于父母在情感上关注孩子不够，父爱尤其缺乏，因而加剧了孩子对异性关爱的渴求。

　　佳佳的爸爸意识到这个问题后，和女儿、妻子一起找到了心理医生。心理医生采用背靠背(不当面述说，以减少尴尬和羞涩)、旁观式聆听(站在第三者的角度看待自己的家庭)、愿望诉求(三个人对未来生活进行展望)以及如何行动(表述自己将如何为重建新家庭做出努力)等技术对他们进行心理调整。3个月后，这个家庭里响起了久违的笑声。

　　【孩子离家出走怎么办】

　　1.孩子离家出走，家长当然心里着急，但不要六神无主，要沉着冷静地分析孩子离家出走的原因，是单独出走的，还是和别的孩子一起出走的，把情况弄明后，还要和学校的领导、老师及其亲友取得联系，请求他们协助寻找，必要时报告当地治安派出所，请求他们配合。

　　2.孩子离家出走回来以后，家长要热情、亲切地给孩子以温暖，要像往常一样，关心孩子的起居作息和学习生活，缺课的要及时和学校老师配合进行补课。待家长和孩子的心平静下来以后，家长要和孩子做一次促膝长谈，了解孩子离家出走的各个细节，指出孩子离家出走的错误所在，以及对自身.对家庭、对学校、对社会所带来的危害，帮助孩子提高认识。

　　3.针对离家出走的原因对症下药。是心理上的原因就要进行心理咨询，帮助孩子正确处理“独立意识”与“自理能力”的关系，提高孩子自我服务、自我管理和自我认识的能力。是学习负担过量，就要千方百计地减轻孩子的学习负担，把“玩”的时间还给孩子。是市场经济的吸引，就让孩子真实地了解市场经济的规律，让他们懂得，只有现在学好文化知识，将来才能在竞争中生存发展。是社会上的坏人引诱教唆，就要切断孩子与坏人的联系。

　　【怎样教育孩子改错】

　　孩子在成长过程中，由于对客观事物的感知正处于从不知到知之，所以，做错事是在所难免的。如何教育孩子改错呢?下面几种方法你不妨参考一下。

　　以身作则法。家长要想教育孩子改错，自己一定要行得正，坐得端，在孩子面前，要言行一致，使孩子对你产生信任感。

　　说服教育法。针对孩子的错误，家长要尽可能心平气和地讲明道理，帮助孩子认识到为什么错了，错在什么地方。

　　及时教育法。对孩子的错误要教育及时，使孩子及时纠正自己的错误。

　　因人而异法。批评孩子时，家长应结合子女的性格特点进行。

　　因地制宜法。批评孩子时，要注意场合、地点和范围。否则会伤害孩子的自尊心。

　　循序渐进法。对孩子的错误批评后，父母应留意孩子的言行，发现稍有改正，就应给予表扬和肯定，以增加孩子的信心。

　　一致教育法。孩子有错，爸爸妈妈和批评观点一定要保持一致，但方式上可各有千秋。

　　前后一贯法。同一错误，不可时而批评，时而放任。这样会使孩子迷惑不解。

　　【父母不该对孩子说的话】

　　孩子的心灵是脆弱的，每句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，而要想毁掉一个孩子，只需每天对他说：你真笨。

　　“妈妈求求你了”：这句话一方面意味着父母的缴械投降，另一方面暗示了孩子已经不可救药了。专家建议，不管孩子多么顽劣都不要哀求他，不如找出他的优秀之处鼓励他。

　　“我没本事，咱家就看你的了”：如果父母悲观沮丧，孩子就会在面对肚界时感到信心不足。专家建议，生活越艰苦，父母越要对孩子灌输积极的思想，应该用不服输的精神感染和影响孩子。

　　“没看我正忙着吗”：在孩子看来，这句话意味着父母不把自己当回事，认为自己所做的所有事情都是没有意义的。其实对于正在成长的孩子来说，父母的关注就是他们成长的养料。专家建议，不管父母多忙，都要给孩子倾听的机会，这样孩子才能感到被尊重和呵护，才会健康成长。

　　“我这是为你好”：每当家长想要孩子做一些他们不想去做的事，总是使出这样一个“杀手锏”，让孩子不忍拒绝父母的要求。专家建议，切不可打着“爱”的旗号去强迫孩子，如果真的为孩子好，就要尊重孩子自己的选择，尊重孩子的情感。

　　“你看看人家”：在现实生活中，家长们经常会拿自己的孩子与别人的孩子进行比较，尤其是当孩子做错事或遭遇失败时，家长认为这种比较可以激励孩子发奋。其实这种尖刻的批评，会使孩子的自尊心被彻底击垮，从而产生强烈的自卑。专家建议，当孩子失意的时候，最需要父母的抚慰帮孩子走出失败的阴影，重新树立起对自己的信心。

　　【重智商更要重“志商”】

　　在努力提高孩子的智商的同时，应重视培养孩子的“志商”。

　　目的性。如果孩子做事毛手毛脚，往往日的性较差，家长要帮孩子从订立学习计划开始，分段实现。目标逐渐增大，要求从低慢慢提高。孩子要享受到成功的滋味，才能养成制订计划、确定目标的习惯，并能为实现计划而努力。

　　自制性。如果孩子不善于控制自己的情绪，过于冲动，或者小遵守纪律，缺乏自我约束力，说明孩子自制力差;要教育孩子懂得如何自我约束，不要遇到困难就惊慌失措，也不要受外界诱惑和干扰，意志就不坚定。

　　坚韧性。如果孩子在困难面前畏首畏尾不战自败，说明孩子缺乏坚韧性，意志薄弱;要培养孩子有坚韧的毅力和顽强的精神，不要一遇到困难就止步不前，在对待生活和学习上，要始终如一，不要半途而废。

　　独立性。如果孩子遇事缺乏自信、没有主见，这是缺乏独立性的表现;但固执己见也不是好的意志品质，会使孩子养成一意孤行的不良行为;所以用正确的道德规范指导孩子，培养其独立思考、坚持正确原则、敢于与不良现象做斗争的思想方法和道德观念。