如何培养孩子的学习兴趣

如何培养孩子的学习兴趣

　　【不要“透支”孩子的学习兴趣】

　　“我小孩的确出问题了，他3岁时就认得2000多字，能背古诗40多首，会100以内的加法运算，亲朋好友都说他是个‘神童’。可是一上小学，孩子就开始厌恶学习，对学校教的不感兴趣。”这是一段节选自家长给学校老师的来信。

　　兴趣是孩子最好的老师，没有兴趣的孩子，其成长过程是不健全的，甚至会导致心理疾病。幼儿园的培养任务是使孩子树立良好生活、卫生习惯，提高他们的学习兴趣。银川市第一幼儿园园长王玉义认为，教学一定要遵循孩子成长的规律。当孩子对汉字、诗词还没有认知度的时候，家长一旦强行让孩子学习，可能一定程度上会造就“神童”效果，但一旦到孩子上小学开始全面接触这些知识时，因为他的“早会、早知”就开始厌倦这些他认为重复的“旧知识”，孩子的学习兴趣无形中被大人挫伤和透支，结果出现上课精神不集中的状况。

　　换句话说，你让3岁的孩子就掌握了8岁时才能完成的知识结构，那他8岁时应该学习什么?

　　所以，家长对孩子所计划的任何“神童”方案，都会造成过早“透支”孩子学习兴趣的可能，导致可悲的“拔苗助长”。家长对孩子的教育期望要有一颗平常心，最好以其快乐培养其兴趣，(来源 . )以其兴趣引导其学习。

　　【善待孩子的兴趣】

　　做父母的，谁不希望自己的孩子成才?民间有“望子成龙”、“盼女成风”之说。这些都在情理中。问题的关键在于，究竟怎样才能使孩子走上成才之路?是尊重孩子兴趣、因势利导，还是抹杀孩子的兴趣、按家长的主观愿望为孩子设计未来?

　　生物学家达尔文，童年时代上学很不用功，成绩中下，但他对大自然丰富多彩的生物现象很感兴趣，常常坐在河边看鱼儿怎样摇鳍摆尾，爬到树上看鸟儿怎样孵小鸟，还采集了大量贝壳、昆虫，制成标本。他孜孜不倦地观察研究，还经常跟父母吵着要去远游。口口声声嚷着要“认遍地球上的动物”。为此，老师责备他“不务正业”，父亲训他：“除了打猎、养狗、捉老鼠以外，你什么都不用心。”然而，达尔文的母亲却不这样认为，她运用“生物的形象是感知之源”这个座右铭，掌握住达尔文非常喜欢生物的契机，并且巧妙地运用了它，从小顺势诱导地观察生物现象，一步一步地把他带进丰富多彩的“生物王国”。

　　长大以后，在母亲的支持下，达尔文如愿以偿出国考察，最后终于创立了生物进化论，以《物种起源》矗立起科学史上不朽的丰碑。

　　可以想象，如果当时达尔文的母亲像他父亲一样指责他，强迫他学习神学，那他不可能创立进化论。看来，对孩子的兴趣、爱好、好奇心等等，应当充分地理解、尊重、鼓励，因势利导，这才是正确的教子之道，也是高妙的教子艺术。否则，只能适得其反，扼杀人才。