微笑面对困难 自信挑战生活

他们经常在和孩子玩游戏，和他们聊天的时候给我这种感觉。他们都希望自己是人生调色板上的杰出画家，能调出五彩缤纷的色彩。但现实完全不同。有的同学勇敢大方，积极热情，有的同学连拿一支彩笔的信心都没有。怎么能谈绘画色彩呢？如何面对当今大师们的生活？为此上学期我结合我校《生命教育》课题组关于‘关注生命、珍爱生命、尊重生命、闪耀生命、敬畏生命’的教育目标。在《学生生活指导》中，我着重帮助“胆小”的学生找到自信，帮助他们微笑着面对困难，自信地挑战生活(1)。

首先，学生的自信来源于老师的自信。再来说说我们1 (1)班的同学董吧！记得第一次在学校洗澡，其他女同学都洗完了，她却一个人站在更衣室，不敢脱衣服。我问她为什么。她给我的回答是‘我不敢’。经过一番劝说，她才愿意给自己擦屁股，换下脏衣服。我们明天应该做什么？

第二天晚上，我教孩子们玩‘网大鱼’的游戏。孩子们大多玩得很开心，都在争当‘渔夫’，孩子们也很配合。我特别留意了同学董。她独自站着看，当我们笑的时候，她也笑了。这时候我走到她面前，让她和同学一起玩。她的回答是：‘我不敢，我怕我会被渔夫抓住。她明显缺乏的是自信。所以我说：‘没关系，我带你进去，我在你后面保护你。我对你有信心，试试吧！她半信半疑地玩着。第一圈没抓到，第二圈第三圈也是。后来她笑了，我也笑了，很快就到了学生洗澡的时间，她站在澡堂门口进去了。这时候我就动了‘网鱼’的原理，用上了。这真的很聪明，我们都笑了.

其次，教给学生日常生活中可以完成的任务，培养他们的自信心。比如组织集体活动，逛街，让他们做自己力所能及的事情，帮助他们在成功的喜悦中体验自信。

再者，让孩子说‘我能行’。因为自信是事业成功的基石和条件。自信能产生巨大的精神力量。足以把一座贫穷的大山变成光明的未来，足以让人在荆棘路上奋勇前进。大家熟悉的海伦就是一个典型的例子。所以在工作中，我尽量找身边的相关材料和例子，让孩子明白：‘我能行’。

我们培养的是21世纪的人才。21世纪需要勇于开拓、进取、创新的人，而他们的第一素质就是自信。让孩子微笑面对困难，自信挑战人生(1)。让孩子认识到，自信不一定能赢，但是失去自信就输了！